重慶第三十二中學校長電話(重慶第三十二中學官網)

1989年4月重慶第三十二中學校長電話，剛剛上班一年的滕立玲，就從城關區教學新秀評選中脫穎而出?！皬漠斃蠋煹牡谝惶炱?，我就按照自己心中所想老師的樣子‘刻畫’自己，為人師表、教書育人，樹蠟燭品格、塑棟梁之才?！眻探?0余年，56歲的滕立玲初心不改，由她所輔導的學生中，有200多名獲得全國化學奧林匹克競賽一、二等獎，其先進事跡入選《中國勞?！泛汀吨袊處熑肆Y源庫》。

“孩子們應該有歡聲笑語，素質教育越來越注重孩子們的科學啟迪，我們也不能落于人后?！?015年，滕立玲調任蘭州市第三十二中學校長，她希望學校傳遞給孩子們的不僅僅是知識。校德育處在她的引領下，機器人社團、無線電測向定向社團、航空航天社團等18個社團活動開展得如火如荼。學生在2015年的“全國機器人大賽WRO挑戰賽”中獲得冠軍，在“全國車輛模型競賽”中獲一等獎。無論是做一名普通任課老師、班主任，還是作為一校之長，滕立玲都注重因材施教、發揮特長。在長期的教學實踐中，她逐漸形成了自己的“12345”教育教學理念，即一個核心重慶第三十二中學校長電話：師生共同成長重慶第三十二中學校長電話；二個原則：規范與科學；三種意識：以人為本意識、細節意識、發展意識；四個關系：教育和服務的關系、尊重和發展的關系、師生平等的關系、繼承和創新的關系；五個支柱：以分層教學為宗旨的學科教學論、以培養責任為宗旨的班級工作論、以學會學習為宗旨的學習方法論、以身教大于言傳為宗旨的家庭教育論、以領導力與執行力相結合為宗旨的學校管理論。

教學之余，滕立玲不忘科研、勤于實踐，積極開展教育教學中重點問題的研究，解決化學學科教學難題，在教育科研方面取得了豐碩的成果。她主持、參與的國家和省市級教育科研課題有《學生規范行為養成的長效機制》、《農村中學現代遠程教育“三種模式”研究》、《信息化環境支持下的初中化學“化學與生活”單元教學改革研究》、《改進方法巧做實驗，打造化學高效課堂》、《交互式電子白板在初中化學實驗教學的應用研究》等20余項。滕立玲已先后榮獲全國優秀教師、全國領銜名師、省特級教師、省化學優秀專家、省科技創新優秀輔導員、省農村中小學骨干教師遠程培訓項目初中化學學科專家等榮譽稱號；成立了滕立玲化學名師工作室，擔任特級教師評審委員會評委、國家名師評審委員會評委、正高級教師評審委員會評委和市區級教學新秀評委等工作。

蘭州日報社全媒體記者 何燕 文/圖