重慶民辦中職學校轉公辦(重慶財政學校官網登錄)

民辦學校自從2021年之后重慶民辦中職學校轉公辦，風光程度大減。公參民和純民辦學校都被推到了風口浪尖，各種嚴加監管，積極轉型的通告層出不窮。民辦學校未來發展會如何重慶民辦中職學校轉公辦？已經在民辦學校里的孩子近兩年會受影響嗎？

無論學校轉型，還是機構轉型，都是雙減的一部分。近期北京又試行了一項新模式，由校內在職教師在線提供課外輔導。在互聯網上又引起了家長們的討論。這對教育環境又有何影響呢？

01、鼓勵民辦學校以捐贈形式轉公辦

根據華商報報道，陜西省鼓勵民辦學校進行轉型，以捐贈轉讓的方式交由政府轉為公辦。確保義務教育的學位，由公辦學?；蛘哒徺I服務提供。

在之前出臺的“六獨立”文件中就提到，并非所有民辦學校都能成功轉型為公辦。必須符合以下四個條件：

其主要針對的還是有一定公辦資源參入的“公參民”學校，那么純民辦學校若想轉為公辦，條件可能更加嚴格。

湖北具體轉型措施

在湖北也有具體政策出臺，襄陽市人民政府公布了2021年履行教育職責的自評報告。報告表示，目前，襄陽全市共有各級各類學校1710所。

其中高校5所、中職學校27所、普通高中42所、初中206所、小學471所、特殊教育學校7所、幼兒園952所重慶民辦中職學校轉公辦；各級各類學校在校生928211人，其中高校72395人、中職學校32850人、普通高中95372人、初中177856人、小學378559人、特殊教育學校773人、在園幼兒170406人；各級各類學校教職工67880人，其中專任教師51615人。

在著力解決教育熱點難點問題情況時，襄陽市著力規范“公參民”學校治理，已停止審批設立新的民辦義務教育學校，對現有民辦學校進行全面摸底。

襄陽現有民辦義務教育學校29所（含“公參民”學校），占全市義務教育學校數4.28%。對3所“公參民”學校進行摸底調研，待省出臺具體意見后，襄陽將落實主體責任，穩慎有序推進治理工作。

同時進一步規范民辦學校招生行為，民辦學校一律通過“襄陽市義務教育招生平臺”招生，錄取新生當申請人數大于招生計劃數時，采用電腦隨機搖號進行錄取。民辦學校收費實行備案制，嚴格執行相關收費政策。

（以上信息來源：襄陽網）

原則上地方政府和公辦學校不得向民辦義務教育學校新增派具有事業編制的教職工。已經派出的，分階段分步驟有序引導退出。各地根據實際情況，可設置過渡期，分類管理，穩妥推進。

根據這條政策，未來公參民學校如果要轉為民辦性質，則會失去一大批經驗豐富的核心師資！失去了核心師資，則是失去了立校之本，這也是在不斷引導，公參民學校未來轉成公辦學校。

漢陽三寄宿會轉為公辦嗎？

近期有家長在城市留言板上進行留言，湖北省內外學校轉型有序進展中，漢陽三寄宿也會面臨轉為公辦嗎？官方給出以下回復：

武漢目前沒有公開具體的措施及執行時間，但會嚴格按照國家和省里的要求進行，換言之，轉型也是遲早的事情。

02、北京試行在職教師在線輔導惹爭議

根據新浪財經報道，北京建立教師在線輔導云平臺，2022年覆蓋所有初中。

這一條消息一發出來，家長就懵了，說好的不補課呢？為什么又卷了起來？

但是呢，教師在線補課這件事情，并非今年才開始，從18年就有了這一項舉措。

當時就提出了四種輔導形式，包括一對一、一對多等，全部通過在線完成，不是線下培訓。

這么做的目的：是為了把北京核心城區的優秀師資充分利用起來，惠及周邊區域的學生，通過這種名師在線輔導的形式，推動教育資源的平衡。

各學校學生與各區教師社會網絡交互圖

我們可以簡單理解為：讓優秀老師通過在線輔導，惠及北京周邊區域的學生，經過幾年試點后，現在借著雙減的趨勢全面普及了。

并不是家長所理解的：“校外禁止補課，結果全轉移到了校內?！?/p>

大方向上看確實是利好，但是有中心城區的反對方家長仍然持有反對意見，其理由也不無道理。主要有以下原因：

1、課后在線輔導，讓老師精力不足

這是家長反映最為激烈的原因。因進行課后在線輔導的老師，全部是公辦學校中的任課老師，甚至不乏有許多骨干教師參與活動。

這些骨干老師，專業能力一定是沒有問題。水平不夠的老師，也不會派到這個前線陣地來，看到官方為了做好這件事，還進行了師訓。說明很重視，不是流于形式。

11月23日北京某師訓中心召開雙師在線輔導交流會

但根據家長反映，這樣的上課強度，有變相削減校內課堂質量的。當校內任課的老師將大把的教學教研精力投入到了課外輔導，此消彼長，校內課堂質量是否會下降，這是讓人非常擔憂的地方。

2、大鍋飯的補習，沒有針對性，是否能有效果？

這部分家長認為，參加在線輔導的學生，對于學霸或者學習習慣好的學生沒問題，但是如果有學生靜不下來，不適應在線學習，就是喜歡面對教學怎么辦？

并且需要補習的學生在學習上一定是存在個性化的缺口，面對大鍋飯，真的能起到提生成績的作用嗎？

3、時間緊張，再卷起來，任務很重

從時間上來說，學生課后服務一般要晚5:30才放學，到家要吃飯，還有作業要寫，正好與輔導時間沖突，而且周六日又原則上不開放。屬實是讓家長和學生有些顧首不顧尾。

總體來說，課后在線輔導非強制性，屬于一種便民服務，家長可以根據自身需求來進行。何況是官方出資，建立平臺，對普通學生而言，確實是一件大福利。讓非名校的學生，教育資源薄弱地區的學生也能接觸到名師，參與名師課堂，這便是教育公平的一大步！