只有中專文憑可以在重慶找工作嗎(中專學籍查詢網上查詢)

最近接待一些“三校生”（中專、技校、職校）學歷的來訪者告訴我只有中專文憑可以在重慶找工作嗎，他們感覺現在社會中專、技職校學歷的人找工作很難。這話引起了我的興趣只有中專文憑可以在重慶找工作嗎，接受中等技術教育的學生在社會上真的沒“出路”了嗎？怎樣才能讓自己的處境越來越好呢？

現在有一種思想認為社會對學歷的要求越來越高。事實并不完全如此。

在最近的調查中，我們發現3個值得關注的現象只有中專文憑可以在重慶找工作嗎：

一是中專學歷的招聘需求超過總需求的1/4，為各學歷之冠。但中專學歷的本地戶籍勞動力嚴重缺乏，差不多9個崗位只有2個人應聘，這個供求比甚至超過了研究生只有中專文憑可以在重慶找工作嗎；

二是近75%的崗位無需大專及以上學歷，即大多數崗位中專技校學歷足矣；

三是要求大專學歷的平均1個崗位有2人應聘，供求比最低。

由此可見，掌握中等技術能力的人才在社會上還是“吃香”的，且企業招聘更追求“實用”，而非學歷。事實上，雖然社會發展了，但還未到工作普遍需要高等學歷的程度。絕大多數職業，如企業操作工、助理文員、銷售客服、后勤采購等都不需要高學歷。而諸如廚師、點心師、服務員、理發師、美容師、營業員等職業更是沒有相應的高等教育專業可培訓，也鮮有大專以上學歷的畢業后會應聘這些工作。

從前面的分析我們知道，適合“三校生”的職業其實不少，那為何會有人哀嘆求職難呢？

主要原因有三：一是就業觀念影響職業選擇。認為文職工作“體面”、“輕松”，不愿從事體力勞動。

二是學校教育與現代企業需求難接軌。學校重視專業知識，但企業用人除了知識，還關注“情商”、“執行力”、“溝通能力”等非專業要素。而學生限于年齡見識，往往忽視綜合素質的自我培養。

三是生源質量下降?，F在成績稍微好點的都想考大專，每年應屆生85%左右是高校生。剩下的學生學習能力較差，難出“巧匠”。

中國許多企業家都沒有高學歷，但卻算得上行業資深人士。尤其那些白手起家的，大都在所屬行業內摸爬滾打過，吃過好幾年“蘿卜干飯”。當時他們未必想到自己會在行業中有所成就，但卻正因為路走得扎實，才能為今后的事業打下基礎?！叭Ｉ逼瘘c比高校生低，但踏入社會卻早，將來成就未必就不如高校生，關鍵看路怎么走。

一、學好專業，合理定位。

無論是內部晉升還是創業，我們發現，都是以行業知識豐富或專業技術突出的人居多。比如餐飲企業的廚師長原來往往都是廚師或點心師，大堂經理往往都是從服務員晉升而來的。

因此，如果打算找一份專業對口的工作，那么專業能力無疑非常重要。常有求職者抱怨學?！皩W不到東西”。其實無論高等院校還是中專技校，都有一個共同的特點，就是“師傅領進門，修行在個人”。老師只能根據學生基礎決定教學深度，如果想進一步深造，必須有自學成才的覺悟。

由于“三校生”的文化基礎普遍不如高校生，所以求職最大的依仗一般就是自己的專業。如“文員助理”之類門檻較低又頗“熱門”的崗位，是很難競爭得過高校生的。

在求職時，暫時不必強求高薪或名企，以能發揮所長為主。專業成績不佳的同學，更是要合理定位，如會計專業，找出納、會計工作難，可考慮先從商場收銀、核算員做起，同時考取會計資格證書，為內部轉崗或跳槽作準備。又如多媒體應用專業，可先應聘一些要求較簡單的“摳圖”工作，同時專研一門平面設計軟件，以期將來尋找更廣闊的天地。

二、明確目標，未來更好。

我們用平板支撐來說明職業規劃的重要性。我在第一次訓練兒子做平板支撐的時候，說好一分鐘，但才15秒他就開始叫了，到30秒的時候說爸爸我不行了。第二次，我在他面前放了一塊表，結果他很輕松就完成了1分鐘的平板支撐。其實職業規劃就像平板支撐，表盤的每秒刻度就像是一個個小目標。當你看著這些小目標一個個實現，很清楚自己離大目標有多少距離時，會更堅定，更容易堅持。

然而人的精力是有限的，向著目標前進的過程就像螞蟻爬樹。任何樹對螞蟻而言都是高不可攀，爬到樹頂可能需要畢生的精力。所以目標明確非常重要，不要爬著爬著發現不對，半路換棵樹重新爬，這樣是很難爬到樹頂的，甚至還不如將錯就錯。

在這個拼爹的時代，沒有貴人相助，起點本來就低，再走點彎路，就更難趕上了。

如何確定目標？建議在校期間就多參加招聘會，了解企業需求同時鍛煉面試技巧——這對未來求職絕對重要！在了解了企業需求后，可比對自己優劣勢，確定自己未來職業目標，學習也能變得有的放矢。

在確定目標后，根據目標職業發展和本人情況，制定明晰的發展規劃就很容易。明確自己要干什么，并積極地付諸行動，畢業時，你就會明顯領先一步。別小看這一步之遙，在大家剛啟航的時候，起點其實都差不多，哪怕領先一點點，都會顯得你很特別。所以這一步將會讓你占盡優勢，獲得比別人多十倍的就業機會。

三、積極實踐，完善自己。

前面曾提到，企業用人除了知識，還關注“情商”、“執行力”、“溝通能力”等非專業要素。

事實上，目前高校畢業生非專業要素能力不足的情況也普遍存在。這些能力學校往往沒有相應培訓，需要自我完善和培養。以溝通能力為例，學生時代多參加社會實踐，多與人交流；積極參加各種校內活動，獲得組織和演講經驗，溝通能力自會提高。情商、執行力也是如此，在社會實踐過程中，會遇到一個又一個困難、挫折，無論成功失敗，都是經驗和能力的積累。古語云“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數”，就是告訴我們，多與人交往，和社會接觸，才能完善自己。

“三校生”在畢業前2年，就可考慮參加超市理貨、餐飲服務員等兼職工作，增廣見識，積累溝通經驗。畢業前1年，可根據職業目標考慮尋找相關實習工作，為就業作準備。

有同學覺得實習難找，學校推薦也不給力。其實找實習工作首先要自身專業能力突出；其次是積極努力。專業招聘網站、企業官網、親戚朋友、師兄校友都是資源，未必通過學校。

著名電視連續劇“西游記”主題歌詞中有一句“敢問路在何方，路在腳下”。

謹以此句勉勵所有“三校生”：與其消極悲觀，不如積極行動，走好腳下的路。

希望以上內容能幫到您，如果覺得好的，請點贊評論關注加粉。同時進入我的專區獲取更多文章咨詢。您的支持是我創作的動力。