重慶幼教中專升大專有哪些學校(重慶大專學校有哪些)

21世紀經濟報道記者王峰北京報道 一則征求意見公告重慶幼教中專升大專有哪些學校，讓36所高校的學生和校長揪心了。

11月29日重慶幼教中專升大專有哪些學校，教育部官網發布關于《中華人民共和國教師法（修訂草案）（征求意見稿）》公開征求意見的公告。征求意見稿擬提高教師準入門檻，其中，取得中小學教師資格，應當具備本科及其以上學歷。

截至2021年9月30日，全國共有90所師范類?？聘咝?，其中包括36所師范高等?？茖W校、54所幼兒師范高等?？茖W校。也就是說，教師法修訂完成前，這36所非幼兒師范類?？聘咝Ｎ茨艹晒ι駷楸究?，相當部分的師范生無法成為中小學老師，這些高校的生存也將受到挑戰。

一時間，征求意見稿在網上引起了截然相反的兩派意見，有的認為，?？茖W歷已經滿足不了當中小學教師的要求重慶幼教中專升大專有哪些學校；更多人認為，學歷不等于素質，而且由于各地高考分數線不同，有的地方的?？凭€高于其他地方的本科線。

提高教師門檻和能力是必然趨勢，隨著教師收入增加，越來越多的名校研究生都愿意成為中小學老師，越來越多的綜合性大學開展教師教育。教師隊伍升級換代，但這是否動了傳統師范生的奶酪重慶幼教中專升大專有哪些學校？

2018年全國教育大會召開后，教師法修訂提上日程。21世紀經濟報道獲悉，教育部有關司局已多次舉行修法研討會，并在今年6月在一定范圍內對修訂草案征求意見。

有了解修法情況人士告訴21世紀經濟報道，修訂草案涉及多個重要方面，比如加強師德建設，教育懲戒權入法，校外培訓等機構教師如何適用法律等，但核心是完善教師權利保障，明確教師義務。

其中，教師的資格和準入是教師管理的基礎。

現行教師法中，幼兒園、小學教師資格的學歷要求幼兒師范學校、中等師范學校及以上，初中教師資格的學歷要求?？萍耙陨?。

這與我國的教師培養體制有關。教師法頒布于1993年，此前相當長時間，我國中小學教師的培養由封閉獨立的師范院校負責，具體分為高等師范本科、高等師范?？?、中等師范“三級師范”。

很快，中等師范學校逐漸沒落。1999年，《關于師范院校布局結構調整的幾點意見》提出“三級師范向二級師范（高師本科、高師?？疲┻^渡”。

“當年作為中流砥柱的中師畢業的教師，現在是各地教育局和學校的骨干，未來幾年將會整體性退休，教師隊伍的質量面臨新的考驗?！眹医逃稍兾瘑T會委員、21世紀教育研究院理事長楊東平說。

這些人退休之后，我國中小學、幼兒園教師將實現“大換血”，基本上都將接受過高等教育。征求意見稿實際上正是對這一趨勢的回應。

教育部數據顯示，2020年，全國643.4萬余名小學專任教師中，本科畢業414.4萬，占比64.4%，?？飘厴I205.2萬，占比31.9%，高中階段畢業只剩下13.5萬，占比2.1%。全國386.1萬名初中專任教師中，本科畢業326.6萬，占比已高達84.6%。

本科也已經成為我國師范教育的主要層次。以湖南省為例，共有17所開設師范類專業的高校，其中本科14所，高等師范?？茖W校只剩下3所。

這14所本科高校中，有4所師范大學，在校師范生4萬余人，占全省本科師范生人數一半左右。有趣的是，4所師范大學分工明確，湖南師范大學主要培養高中教師，衡陽師范學院主要培養初中教師，湖南第一師范學院主要培養小學教師，長沙師范學院主要培養幼兒教師。

其他本科高校雖然師范生較少，且名稱與師范無關，但與師范教育較有淵源，有的是由師范院校合并而來。比如湖南科技大學源自于湘潭師范學院，湖南人文科技學院源自于婁底師專，湖南理工學院源自于岳陽師范學院。

21世紀經濟報道梳理發現，截至2021年9月30日，全國共有90所師范類?？聘咝?，其中幼師學校54所。按照征求意見稿，高等幼兒師范?？茖W歷仍可取得幼兒園教師資格。

但剩下的36所高等師范?？茖W校中，有相當一部分小學教育專業的師范生，他們的命運直接與教師法修訂相關。

一些高等師范?？茖W校是近幾年才新建的，比如懷化師范高等?？茖W校2018年12月經湖南省政府批復設立，2019年5月通過教育部備案。

由于近幾年教師就業狀況好，這些高等師范?？茖W校的招生也很好。2014年以來，大同高等師范?？茖W校的三年制普通高考招生全部為第一志愿錄取，超過?？其浫【€100分左右。2021年，焦作高等師范?？茖W校錄取1000名地方公費師范生小學教育新生，其中865人過了本科線。

“作為一名?？茙煼渡?，我的同學中高考成績在500分以上的很多，所以不能用老眼光看人?！币幻邘煂W校的在讀生說。

以焦作高等師范?？茖W校為例，2021年高職高專批次錄取的新生中，理科平均分404.3分，超過了河南省的本科分數線；文科平均分459.8分，超過了其開展招生的河北省的本科分數線。

這些高師學校還在通過特殊的招生機制，輸送了大量鄉村教師。這種機制就是五年一貫制，面向初中應屆畢業生招生，經過5年學習可以獲得大專學歷。

“湖南、廣西等地采取這種模式，選拔初中畢業生免費就讀，取得大?；虮究茖W歷后再返回鄉村，擔任5年左右的鄉村教師。這個辦法大面積提高了鄉村教師的質量，被認為具有普遍意義，它實際上是‘中師模式’的升級版，因為過去的中專學歷現在已經不夠了，現在培養的是大專和本科學歷的教師?！睏顤|平說。

在湖南，初中起點?？茖哟喂M定向師范生采用五年一貫制模式，本科層次公費定向師范生則采用“二·四分段”的培養模式。

中小學教師學歷門檻抬高到本科后，對于?？茙煼渡鷣碚f，或將首選參加專升本考試。大同高等師范?？茖W校2020屆畢業生升本率已達51.2%。對于學校來說，辦學重點或將轉移到學前教育，并努力擴容本科聯辦專業。

中小學教師學歷門檻抬高之前，一些地方的教師招考門檻率先抬高了。

10月29日，中公教育對深圳證券交易所關注函的回復中稱，根據公司統計，2020年1-9月教師招錄人數39萬人，2021年1-9月教師招錄人數31萬人，招錄人數下降20.51%。

下降原因在于，2020年教師招考條件相對較寬，比如不需要教師資格證書、大專學歷以上即可報考、相關專業并無嚴格限制、非師范專業均可報考等。2021年報考條件嚴格，通常要求取得教師資格證，學歷要求提升本科及研究生以上學歷等。

該回復中稱，由于招錄人數減少、報名要求提高，導致教師招錄的報名人數從2020年1-9月的387萬人降至2021年1-9月的245萬人，降幅達36.69%。

“甚至一些地方要求教師資格證類別與招考崗位對口，比如報考初中老師不能再持小學教師資格證，這擋住了很多人，因為小學教師資格證考試相對容易，以往很多人都只考了小學教資?！币幻處熣锌寂嘤栃袠I人士告訴21世紀經濟報道記者。

“但另一方面，教師招考條件變嚴，推動了教師資格證考試報名的火熱，今年有一個特別大的爆發，參加考試和培訓的人特別多?！彼f。

近日，2021年下半年中小學教師資格考試（筆試）在全國大部分省份開考。不少地方報考人數再創“歷史新高”。據報道，武漢考試人數就達到了12.89萬。

甚至出現了教師“考證達人”。一名學員告訴記者，她在考下了初中美術教師資格證后，又報名了培訓機構，同時準備教師考編和幼兒園教師資格證。

“教師考編是為了今后就業，希望有個穩定的教師工作，報考幼兒園教師資格證則沒有功利目標，而是為了能有科學、系統的育兒方法?！彼f。

更多內容請下載21財經APP