重慶重鋼中專學校(重慶市中專學校排名)

遙望家山三百里 高仁斌 很小的時候重慶重鋼中專學校，我就知道重慶是一座大城市。那時重慶重鋼中專學校，我的幺外公還在重慶重鋼中專學校，他是重鋼的老工人重慶重鋼中專學校，按月往家里兌錢，一年回家一兩次。我的所有關于重慶的信息，都來自于幺外公，所以一度時期，我認為重鋼就是重慶，或者說如果沒有重鋼，重慶都是不成立的。如今想來，的確有些好笑。前幾年，因侄女在重慶讀書，去重慶的時間逐漸多了，原本陌生的山城，也生發出熟悉感來。也許是因為這個緣故，尚在上小學的兒子居然表示，他要像姐姐一樣到重慶讀書。小孩子的話，誰信呢，我們都認為，他不過是喜歡上了重慶的麻辣火鍋。然而，到了孩子六年級的時候，他竟然還沒有放下這事，說讀初中一定要到重慶去。在這個問題上，我們一家人討論了多次，也爭論過多次，但最后還是順了孩子的意。得出的理由冠冕堂皇，給孩子創造一個好一點的學習環境。其實，是我們這一代人，在教育孩子的問題上，已經越來越沒有了主見?；蛘哒f，關于教育的話題，每個人都有發言權，而每個人都毫不例外地深陷其中。漫長的跋涉就這樣開始了。兒子平時住校，周末回家，我們到了周末就往重慶跑，往返一趟300公里的路程。作為家長，我們所能夠做的，除了買菜煮飯，還想了解一下孩子的學習。其實，對于孩子的學習，我們已經介入不了多少。說是輔導學習，那是我們還沒放下成年人的架子。兒子告訴我說，他們的英語分班教學，學的英式英語。我一頭霧水。話題轉到語文上來，我以為這應該對了我的路，結果兒子說老師要求自學課外讀物，連說了幾個篇目，除了魯迅的《從百草園到三味書屋》，其他的居然都沒讀過。開學已經有一段時間了，兒子的學習并不算好，但對學習還算有信心。這一點，已經讓我很是欣慰。我最擔心的，是他不能適應遠離家鄉的學習環境。尷尬的局面總是不期而至。國慶后的一個周末，只有星期日一天的放假時間，我們只有頭天去，第二天返回，不巧的是，那段時間正好忙著，即便去重慶，也只有周六的晚上，如果讓一個12歲的孩子獨自在家，實在不放心。正在躊躇不定，老師在班級群里發了通知，說是因為周末只有一天假，有需要的學生可以申請留校管理。和兒子溝通后，他居然愿意留在學校，說是他們寢室里也有同學留校。放下電話，我有一種莫名的如釋重負的感覺。在我的記憶里，留校這個詞，是屬于成人世界的。那時的高校和中專畢業，只有為數極少的優秀學生才能留校，那是留校工作。我們曾經就讀的富順師范，我知道的只有兩個是留校的，一個是擅長美術的李長青，一個是書法出眾的繆建飛，他們都是術業有專攻的佼佼者。如今，剛上初中的孩子也開始留校了，所不同的是，他們只是在學校過集體生活。那個周末，兒子寫了一篇作文，題目叫《巴山蜀水一“書蟲”》，大致寫自己如何如何喜歡讀書。我知道這里面肯定有很多吹牛的成分，不過作為一個異地求學的孩子，在周末寫下這樣的標題，多少都有種思鄉的意味。我鼓勵他說，這題目不錯，受了七言古詩的啟發。離家的孩子，獨立生活能力變化很大。老師不時在群里曬曬孩子們的生活習慣，各種花式操作，令人啼笑皆非，但變化也是顯而易見的，收拾行李，獨立乘車，都逐漸成了自覺。從某種意義上說，這些孩子比我們的少年時代更能接受遠行，也更能接受新的環境。新冠疫情，是這兩年繞不開的一個話題。10月24日，川南富順發現一例輸入型病例，由此波及到縣城幾個小區作為管控區域，非必要不外出，還有大量的防控工作需要開展，周末的重慶之行自然要取消。到了11月2日，成都、重慶的部分區域也出現新冠病例，學校也發出通知，涉及疫情地區的學生原則上都留校管理。這一次，還沒來得及打電話征求兒子的意見，他自己倒主動打電話回來說，要做好疫情防控，他已經給老師申請了留校，叫我們不要去重慶。末了還補充了一句，要記得給他卡上充值。這一個周末，我們都在為戰勝疫情各自努力。從兒子的語氣里，我聽得出，留校是不得已的選擇，他和他的同學們一樣，都還是10多歲的孩子，誰不想家呢。作為父親，我很認真的告訴他說，如果這個周末要寫作文，我給你出個題目，標題就叫《遙望家山三百里》。2021年11月6日