重慶中專語文總分多少分(中專專業分數多少分)

轉自省教育考試院 襄陽市護士學校 2016-05-10

2016 年湖北省普通高等學校招收中職畢業生技能高考

文化綜合考試大綱

2016 年普通高等學校招收中職畢業生技能高考重慶中專語文總分多少分，是由中等職業學校（含普通中專、職業高中、技工學校和成人中專）機械類、電子類、計算機類、會計專業、護理專業、建筑技術類、旅游類、農學類、學前教育專業等九個相關類別（專業）畢業生參加的選拔性考試重慶中專語文總分多少分，因此該考試須具有一定的信度、效度和必要的區分度。文化綜合考試大綱包括語文、數學、英語三個部分。語文部分參照教育部頒布的《中等職業學校語文教學大綱》，結合我省各類中等職業學校語文教學的實際制定；數學部分參照教育部頒布的《中等職業學校數學教學大綱》，結合我省各類中等職業學校數學教學的實際制定（數學符號使用現行國家標準）；英語部分參照教育部頒布的《中等職業學校英語教學大綱》，結合我省各類中等職業學校英語教學的實際制定。 文化綜合為一份試卷，包括語文、數學、英語三個部分，總分 210 分，其中語文、數學各 90分，英語 30 分?？荚嚂r間 150 分鐘。

第一部分 語 文

一、考試能力要求

語文考試要求測試識記、理解、分析綜合、表達應用和鑒賞評價五種能力，這五種能力表現為五個層級。

A．識記，指識別和記憶，是語文能力的最基本的層級。

B．理解，指領會并能作簡單的解釋，是在識記的基礎上高一級的能力層級。

C．分析綜合，指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎上，進一步提高了的能力層級。

D．表達應用，指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發展了的能力層級。

E．鑒賞評價，指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發展了的能力層級。

二、考試內容與考核要求

1．語言知識和語言表達

（1）漢字

①識記現代漢語普通話常用字的字音。A

②識記并正確書寫現代常用規范漢字。A

（2）詞語

正確使用詞語（包括實詞、虛詞）。 D

（3）句子

①辨析、判斷病句。D

病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂；表意不明，不合邏輯。

②變換句式。D

包括：主動句與被動句（包括“把”字句） 、肯定句與否定句，常式句與變式句，以及陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句之間的變換。

③根據語言環境仿句。D

（4）正確使用標點符號。D

（5）鑒別常見的修辭手法以及修辭手法的正確運用。D

常見的修辭手法包括：比喻、借代、夸張、比擬、設問、反問、排比、對偶。

（6）擴寫語句，壓縮或概括語段。D

2．文學常識

（1）識記中國、外國文學史上重要作家及其時代（國別）、 代表作及作品中的典型人物。A

（2）識記一些古代重要的文學體裁的基本常識。A

（3）了解詩歌、散文、小說、戲劇的基本特點。B

3．古代詩文閱讀

（1）理解常見文言實詞在文中的含義，尤其能辨析同一詞語在不同語境中的不同含義及古今詞義的區別。B

（2）理解常見文言虛詞在文中的意義和用法（之、其、而、則、乃、以、于、為、安、耳、夫、蓋、何、焉、矣、哉、乎、也、所） 。B

（3）理解與鑒別不同的文言句式：判斷句、被動句、省略句、狀語后置句、賓語前置句（包括動賓和介賓前置）、定語后置句。B

（4）理解與鑒別不同的文言詞類活用。B

（5）理解并翻譯淺易的文言文句子。B

（6）篩選文中信息，概括中心意思和評價作者的觀點態度。C

（7）賞析淺易的古典詩詞。包括字詞含義及畫面形象、思想內容及情感抒發、語言品味及修辭手法、構思技巧及詩歌風格等。E

4．現代文閱讀

（1）理解文中重要詞語和句子的含義。B

（2）篩選文中的信息，歸納內容要點。C

（3）概括、評析文章的基本觀點或文章主旨。C、E

（4）簡要分析作品中人物以及作者的思想情感。C、E

（5）分析文章的主要寫作特點：

①把握文章的語言特點（如樸實、幽默、富有文采等）C、E

②辨析文中修辭手法的運用。C、E

③辨析文中語言表達方式（記敘、描寫、議論、抒情、說明）及綜合運用。C、E

④掌握文章的文體特點（理清說明文的說明順序與方法；把握議論文三要素的邏輯關系及常見的論證方法；能分析敘事文學作品中人物描寫的手段——肖像、神態、動作、語言、心理描寫，情節的安排——順敘、倒敘、插敘以及自然環境、社會環境的描寫對刻畫人物、加深主題、渲染氣氛所起的作用；能找出結構散文的主要線索） 。C、E

5．寫作

能寫一般性的記敘文、說明文及常見的應用文。

應用文寫作范圍：

通訊（通訊報道）——對現實生活中有報道價值的人和事作真實報道。

短評——對一件事、一個觀點、一種思想行為、一種風氣等作出針對性的分析評論。

個人總結——對過去工作、學習、生活、思想中所取得成績、存在的缺點和找出的經驗教訓作具體歸納。

書信——包括一般書信（如親戚、朋友、同事之間交流思想、商量工作、研究問題的書信）和專用書信（重點是：感謝信、慰問信、倡議書、決心書、賀信、挑戰書、應戰書）。

（1）記敘文考試要求（不少于 500 字） D

①可以記人為主，也可以敘事為主。

②敘事應有條理，有詳略；抒情、議理應寄于人、事、物上，避免空洞。

③能用多種描寫手段刻畫人物形象。

④語言力求生動，在敘述、描寫的基礎上，適當開展抒情和議論。

⑤內容積極健康。

⑥語言通順，結構完整。文字書寫正確，字跡工整。

（2）說明文考試要求（不少于 400 字） D

①能準確介紹說明對象的性質、特點、成因、用途等。

②說明順序要合理，要符合說明對象的自身特點。

③說明的主次、詳略得當，中心意思表達突出。

④語言通順，結構完整。文字書寫正確，字跡工整。

（3）應用文考試要求（不少于 350 字） D

①格式規范。

②稱謂及其用語正確、得體。

③文章目的、要求明確。

④內容符合事理。

⑤語言通順，結構完整。文字書寫正確，字跡工整。

三、考試形式與試卷結構

1．答卷方式：閉卷、筆試?？荚囉脮r約 70 分鐘。

2．試卷包括單項選擇題、綜合題和寫作題。滿分 90 分，試卷結構如下表：

四、補充說明

各校復習備考在自己選定的教材基礎上，增補如下文言文閱讀考查篇目：

司馬遷《廉頗藺相如列傳》

蒲松齡《促織》

韓愈《師說》

賈誼《過秦論》

杜牧《阿房宮賦》

蘇軾《前赤壁賦》