1978重慶中專招生人數(八六年中專畢業)

1990年3月閆西齡在他的書齋

省里點名讓我去命題

　　1978年我的工作單位是聊城地區師范（或說是聊城師專1978重慶中專招生人數，因為當時師專和師范是一套人馬1978重慶中專招生人數，兩個牌子）這年5月12日學校領導通知我：17日到省教育局（即現在的省教育廳）報到1978重慶中專招生人數，參加全省中專統一招生考試化學試題的命題工作，還講：“讓你去，是省里提名的，并經地區教育局和學校共同研究后認為你政治素質和業務水平都符合條件，同意你參加”。當時我曾想我和省教育局的同志都不認識，省里為什么提名我參加全省招生考試命題這樣重大工作呢1978重慶中專招生人數？

　　后來我才知道，原因是在這之前，我給省教育局教材處中學化學教材編寫組寫過一封長信，對當時高中化學教材的科學性問題提出了18條修改意見，其中17條被采納。我發信不久，省教材處就給我回了信---我至今現還保留著，這信肯定了我的意見及17條被采納的情況。由此省教材處對我有了了解。

當時的中專是很吃香的

　　順便說明，當時的中專是很吃香的，考上中專后，不僅能成為非農業戶口（這是當時農業戶口人員夢寐以求的）而且國家包分配，會有一份很好的工作。在某種意義上講，那時考上中專比現在考上大學本科都好。當時考上中專也不容易。

　　就1978年而言，全省中專（含技工學校）共招收了38900人，而報考人數達135萬多人，錄取率僅為2.9%，即平均35人才有一人被錄取。那一年在我省計劃招收大學本、?？粕?5560人，報考人數30余萬，錄取率約為5%，即平均19人錄取1人?？煽闯霎敃r中專的錄取率比高校的錄取率低許多。造成這種狀況的原因之一是那年初中畢業生和高中畢業生都允許報考中專。

命題之前的政冶、政策學習

　　我按通知要求于5月17日到省教育局招待所（現在的山東省教育大廈位置）報到。隨后知道全省中專招生考試的科目為：政治、語文、數學、物理、化學，每科命題人員3人，組長1人，共計16人。命題工作并非馬上開始，而是要先參加全省大中專招生工作會議，并進行一系列的政治學習。這是當年政治環境所要求的，也是那個時期的工作特點。

　　18日上午參加了全省大中專招生工作預備會議，18日下午至22日參加正式會議。會議的主要內容是：傳達學習全國教育工作會議精神，學習鄧小平同志在全國教育工作會議上的講話。中心思想是肅清“四人幫”在教育戰線上的流毒，實現教育戰線上的撥亂反正；會上還傳達了全國大中專招生工作會議精神及有關文件；總結了我省1977年招生工作的經驗教訓；傳達了我省1978年大中專招生計劃、政策以及某些具體要求和做法。會議主要由省教育局副局長寧漢戈主持，全國教育工作會議精神由高維真局長傳達，其余文件、講話由省招辦負責人胡家駿處長和馬慶水副處長（以后曾任省教育廳副廳長）傳達。會議還用兩天時間進行分組討論，共分大學、中專、地市三個組。我們命題人員先后參加了三個組的討論。會議期間幾乎每晚上都安排與會人員集體去看電影或戲?。ㄆ渲性谏綎|劇院看了郭沫若編劇的蔡文姬）。這樣的會議模式在那個時期很有代表性。

當年高校和中專的招生計劃及相關要求

　　會上公布的1978年全國高校招收本、?？粕?8.5萬人，全國統一命題考試（1977年是各省命題），由各地市組織考試，各省統一閱卷；全國中專（含技校）招收45萬人，由各省統一命題，縣（區）組織考試，地市組織閱卷。文件規定，初中畢業生和高中畢業生都可以報考中專，但年齡不能超過22周歲。

　　用現在的觀點看，讓高中畢業生報考中專是難以理解的。這實際上是由那個時期的初、高中教育狀況所決定的。因為“文革”期間，對基礎教育提出的要求是“小學不出村，初中不出片（管區），高中不出公社（即目前的鄉鎮）”。也就是說初、高中的數量非常多，師資力量極為薄弱。并且那個時期小學是五年制，初、高中都是二年制，而且要“開門辦學”，學工、學農、學軍，體力勞動占去了很多時間。這樣的結果是初、高中數量多，而教學質量低。在這種狀況下，人們也希望中專即招初中畢業生，也招高中畢業生。為了避免因學生文化程度差別太大給教學帶來困難，招生文件要求各中專在考生填報志愿之前，就明確公布本校是只招收初中畢業生，還是只招收高中畢業生，還是某些專業招初中生，某些專業招高中生。

全省招生和命題工作的組織領導

　　5月23日省招辦召開會議。當時的省招辦并不是有編制的常設機構，是從省教育局的某些處室及某些學?；騿挝怀檎{的人員組成（各地市、縣區的招辦也如此）。當年省招辦主任是山東工學院的劉敏同志，平時主持工作的是省教育局計劃財政處處長胡家駿同志。

　　這天的會議上，胡處長宣布了省招辦的內設機構：行政組、大學組、中專組、宣傳組、考務組、中專命題組，并宣布了各組的負責人及成員。命題組的組長是省教育局高教處的齊滋忠同志（以后曾任省電化教育館館長），副組長是省教育局教材處的王恩大同志（兼數學命題，以后曾任省教育廳副廳長、省電大校長），另一位副組長是昌濰地區（后來改稱濰坊市）教師進修學院的于敬德同志（兼政治命題），其余13人分別選自高校、高中或中專等單位，年齡最大的是山師政治系的張季平教授56歲，年齡最小的是我32歲。這天的省招辦會議還宣布，由于命題人員下步要處于長時間封閉狀態，所以放假10天，6月2日在省教育局招待所重新集合。

　　可以看出，當時參加命題工作是公開的，命題人員所在單位及家庭周圍的人都是知道的，放假回家，命題人員的命題身份也不保密（省教育局也沒要求保密）。我回到家中和平時一樣的生活。有關學?；蚶蠋熞矝]有讓我劃考試范圍或指考試重點，更沒舉辦中考輔導班或作輔導報告之類（如果搞，會有千萬學生參加）。當然也有極少數家長或考生讓我劃考試范圍或出些打靶題，我一律婉言謝絕，無可奉告。

　　6月2日命題組重新集合后。學習討論鄧小平關于教育工作的講話一天，自由支配一天。5日上午寧漢戈副局長、胡家駿處長到命題組，年近70歲的寧副局長講了他親自尋找聯系命題地點的情況和命題前應做的準備工作。命題地點是榮城縣（當時屬煙臺地區）某部隊招待所。出發時間定于6月10日。

討論學習命題指導思想和要求

　　6月6日和7日的工作議程主要是聽取省教材處關于命題工作意見。教材處的同志首先介紹了我省近幾年中學教材的版本及使用情況，介紹了我省去年招生考試命題的經驗和教訓；對似定的命題指導思想和原則進行了討論；發放了命題所需要的教材及有關教學資料。

　　最終確定的命題指導思想是：（1）對教育革命有促進作用。因為當時是“文革”結束不久，“革命”二字還是要出現的語言，實際上是“貼標簽”。至于“教育革命”的內容是什么，如何命題才算促進“教育革命”，我認為大家都是不清楚的。（2）對中學教學發揮好指揮棒的作用。那時曾大講高考、中考是教學的指揮棒。（3）有利于擇優錄取。

　　確定的命題原則、要求是：（1）命題依據的教材以現行初中教材為主，但要結合往年教材。命題不能超出教材。要特別注意從過來幾年所使用不同版本教材共同的教學內容中選取命題。所以這樣要求，是因為當時即允許應屆畢業生報考，也允許過來幾年的往屆生報考，并且過來幾年，幾乎每年使用的教材版本都不相同。（2）命題中基礎知識（含基本理論）占40%，基本技能占30%，考察能力和有難度的綜合性題占30%。也要求要考慮到有眾多的高中畢業生報考。由于錄取率低，所以試題要適當難些，并具體指出每100名考生中有2—3人能答滿分（或接近滿分）即可。當時預計的錄取率為4%左右（實際錄取率為2.9%）。（3）要使考生成績拉開距離。（4）不出偏題、怪題。（5）凡看到的復習題綱、輔導材料等資料上的題在命題中不能出現。教材中的例題、習題不能正面出現。命題人員要下功夫，努力自行設計、自行編寫考題。當時各地為中考、高考編寫了大量復習材料。省教育局讓教材處通過多種渠道搞來許多復習資料交命題組，以便命題時避開這些資料上的題目。（6）命題要體現時代精神。（7）命題和答案要同時脫稿。命題及答案印刷時要由命題人員對版校對。所以有這一條，說是接受去年的教訓。

講政治、講紀律、領導重視

　　6月7日下午胡家駿處長主持召開命題組會議，寧副局長和高教處許處長到會講話（當時全省中專工作由高教處管理）。會議內容主要是：宣布命題組成立臨時黨支部，齊滋忠任支部書記，于敬德任副書記；著重講了保密紀律。進入命題、印刷階段后斷絕一切個人的對外聯系，試題要絕對保密。命題組對外稱是編教材的，不能講是命題人員。

　　6月8日上午省文教衛生辦公室（簡稱省文辦）副主任丁方明，作為省招生委員會（簡稱省招委）副主任會見命題組全體同志。他講：“省招委主任高啟云同志因公去青島了，讓我代表他和省招委來看望大家?！比缓髮γ}工作提出了要求和希望。那時省招生辦是省招委的辦事機構，全稱是山東省招生委員會辦公室。但省招委并不是有單獨編制的實體機構，而是由省委、省府領導及教育、財政、計劃、公安、人事等部門負責人兼職組成，其辦事機構——招生辦公室設在省教育局內。各地市、縣區也是如此。這樣招生機制一直延續下來。

　　6月8日下午省教育局長高維真會見命題組全體同志并共進晚餐。高局長除了對命題工作提出希望要求外，還講了幾句使大家印象很深的話。他說，你們的命題是肩負全省幾千萬人重托的工作，很重大，也很辛苦，是應該記大功的。今天咱們認識了，以后教育上有什么事都可以找我，但我年紀大了，記性、眼力都不好，以后見了面，你們會認識我，但我不一定認出你們，屆時，可不要說我架子大。

極其認真慎重的命題

　　命題組6月9日10日休息，10日晚乘火車臥鋪去煙臺。11日在煙臺地區教育局招待所吃早飯后，乘煙臺地區教育局的車于上午10點到達命題地點：榮成縣埠柳公社姚家山54702部隊某團部招待所。此地向東離海邊6里，向東南離舊榮成（城廂）12里。這個招待所很小，有近20間的平房組成，僅供部隊的客人用。我們去后占用了獨立的一排平房（含會議室），并由部隊晝夜站崗護衛。該團部還抽調水平高的炊事員為命題組做飯，伙食標準也很高。部隊同志稱我們專家。雖然我們講是編教材，但團部領導心里都明白我們是干什么的。他們嚴格遵守紀律，不和我們交談。但不斷爭求我們對食宿、服務等方面的意見，為我們積極創造好的條件。

　　命題工作是6月12日開始的，大家的工作十分投入。在閱看教材、資料的基礎上?？嗨稼は氲刈孕性O計、編寫試題。特別是在試題難易程度、分量及如何拉開考生距離等方面下功夫最大。命題的方式基本上是各學科的三人每人首先各自出一套題，然后從三套題中選取都認為合適的題目組成一套試題，再經過反復推敲、反復修改或者推倒重來這樣一個討論、研究過程，最后形成一套三人都感到能遵循省教育局提出的命題原則和要求的試題（當時叫A組題）。接著再出一套B組題（又叫備用題），是在A組題被泄露的情況下才派上用場的遞補題，其分量、難易程度等方面和A組題相當。6月22日命題及答案全部脫稿。然后將草稿紙等有試題信息的紙張全部銷毀，不留任何痕跡。23日命題組由部隊同志作向導乘車去成山角游覽。那時成山角完全是天然狀態，游人也極少極少，當然也不收費。

　　6月24日命題組的正副組長及部分組員回濟南，向省教育局領導匯報命題結果。留在部隊招待所的同志可集體到附近海灣等地游玩。在該招待所期間幾乎每周末都和部隊同志一起看電影。7月6日到省教育局匯報工作的同志返回部隊招待所，宣布命題被批準通過，進入印刷階段。印刷地點是萊蕪的某部隊印刷廠。命題組的五位同志曾前去該印刷廠，負責試題的校對工作。當時沒有激光照排，完全是鉛字排版印刷，并將試題按每考場人數裝袋密封。整個印刷廠封閉式管理，完全處于絕密狀態，直到7月27日下午考試結束。

命題定稿以后

　　7月11日命題組告別54702部隊招待所。中午在煙臺地區教育局招待所用餐，傍晚到達萊陽農學院招待所。該院熱情接待我們。在此一直住到7月21日。在這段時間命題組除學習一些中央文件外，集體參觀了萊農的實驗室、園藝場、農場和校辦工廠；游覽了萊陽縣縣城和著名蘆崗萊陽梨林區；到海陽縣英靈山陵園瞻仰了革命烈士墓；到棲霞縣參觀了牟二黑莊園，當時叫階級教育展覽館，在半年前剛被確定為省級重點文物保護單位。

　　7月22日上午命題組離開萊農乘火車到達目前的膠州市（當時稱膠縣，屬昌濰地區）住該縣第二招待所，直到工作結束。23日集體去青島游覽，并在晚上和閱大?；瘜W卷的同志一起到影院看了香港拍攝的電影《屈原》，夜12點回到膠縣。

命題總結會議和紀念品

　　全省中專招生考試7月26日、27日進行。27日在膠縣省招辦為命題組進行了結束工作的一些安排：上午茶話會，中午宴會（當時叫會餐），下午總結座談會，寧漢戈副局長、胡家駿處長等同志參加。中午的會餐有酒。這是命題組成立以來第二次有酒的用餐（第一次是高維真局長為命題組的送行宴）。當時的會議或活動用餐不上酒，沒有酒是一種常態。大家都認為命題組有兩次酒宴已經是高規格了。

　　下午胡處長主持召開命題工作總結座談會，寧副局長講話，他重點講到，從考場反饋的情況看，命題水平高、質量好，達到了預期的效果；命題、印題工作量大，時間長，沒出現泄密，保密工作非常好，任務完成的很圓滿。他代表省招委和省教育局對命題人員提出表揚，并通知所在單位。接著他講，大家辛苦而出色的完成了這么重大的任務，應該發點紀念品。我們經過商議，決定每人贈送一套書，并強調說，贈書對學習和工作有益，不能說是“物質刺激”。年邁的寧副局長所以講這番話，是因為那時的會議、活動或完成某項任務是不發紀念品、禮品或獎金的，而且 “文革”時期大批“物質刺激”、“金錢掛帥”的影響還存在，還怕被扣上“不講革命而搞物質刺激”的大帽子。接收者也怕被說成是“貪圖物質利益，革命覺悟低”。當時大家從思想上也確實認為命題就是一項革命工作，也沒有要求發禮品或錢財的想法。聽到每人發一套由省招辦蓋章簽贈的書，都很滿意。所發書是清末名著《官場現形記》（上、下冊共1083頁，定價2.65元）。

　　據當時有關同志講，買這套書還費了不少勁，跑幾個書店才選購到的。原因是那時書店里書的品種還很少，又想買有點特色、平時不易看到的書，所以跑幾個書店才購到這套剛批準出版的《官場現形記》?？偨Y座談會最后（也是全省中專招生考試結束之時）宣布，歷時70天的命題工作結束，大家返回各自的工作單位。

　　諸位讀者朋友，我如實（原汁原味）記述了39年前全省中專統一招生考試的命題工作，和目前這類工作相比，你有什么感悟呢？ （2018.2.8修訂稿）

　　作者閆西齡：聊城市教育局退休干部，茌平縣人，山大畢業，研究成果（獲獎）和著述頗豐。中學高級職稱，聊城地、市拔尖人才。2014年被評為聊城市“最美公益老人”。