重慶四年制中專學校(重慶重點中專學校)

（視覺中國/圖）

張博讓兒子上合肥實驗學校的實驗班重慶四年制中專學校，是專門開過三次家庭會議的。

所謂的實驗班，要在四年里完成小學六年的課程學習。合肥實驗學校的這項學制改革始于1987年。建校以來，該校一直在探索“學制改革班”，既招收“九年一貫制”學生，也招收“七年一貫制”（小學四年、初中三年）學生。

在普遍實行“六三學制”與“五四學制”的教育生態環境里，這場改革顯得有些冒進，卻又被不少期盼學制改革的人看作一次難得的探索。

從入學時怎么挑選學生，到課程體系如何調整壓縮……教育的影響深遠，改革的每一步都會在一個個學生身上留下烙印。

前兩次家庭會議，張博都“敗下陣來”。張博的妻子也是一名老師。在家里，孩子的教育基本“媽媽說了算”，由妻子來操心。到了2021年要上小學，張博卻提出了不同意見。

“以孩子的智力應該能跟上。（小學前）我給他做過一年級的考題，基本都能做對?！睆埐δ戏街苣┯浾哒f。但身為老師的妻子，擔心的是學校的課程設計不如傳統課程設計科學合理，相對沒那么成熟。

最后一次開家庭會議，張博給妻子類比，他和妻子的學生生涯都浪費過一年。他們都上過學前班，就是上了幼兒園后再上一年幼小銜接的內容。那時天天考滿分，其實現在看來就是學不到新內容，浪費時間?，F在自家孩子心智比較成熟，在同齡人中算中上水平?！案改笐摳袥Q斷力，不能耽誤孩子發展”。張博說。

最終，妻子抱著那就先試試，跟不上大不了自己給孩子補課的心態，同意了。張博征求了兒子的意見，也說想去讀四年制。張博認為兒子的心態更多是一種好勝心，“想證明自己比別的孩子更優秀”。

如何判斷一個孩子能在四年內接受六年的基礎教育重慶四年制中專學校？合肥實驗學校有入學考試的傳統，幾名該校畢業生對南方周末記者回憶了入學考試的場景。

在英國讀博士的尹忠杰說入學考試會重點考查數學，主要是一些基本的加減法。他的同學郭東辰還記得，老師給他們現場上了一節大約二十分鐘的短課，然后馬上考課堂內容?！案杏X是在考查我們的注意力、耐心、專注度、記憶力等各方面的學習能力?！惫鶘|辰說。

在北京工作的韓子琦記得，除了一些智力測試，有意思的是會讓孩子們用乒乓球拍運球，考平衡力。

南方周末記者多次聯系合肥實驗學校，試圖了解他們選拔參加這場實驗對象的標準，但都被婉拒。一位分管副校長透露，學制改革目前還不成熟，小學一年級的孩子不太能看得出來，經過學校培養，“到了四年級的學習水平就能看得出來了”。

這場改革面臨的壓力，不僅來自生源質量的不確定性、家長的猶疑，還有不可避免的教育行政部門的擔憂。

“我們原來是市屬，現在劃歸區管。任何教育改革離不開行政部門的支持?！痹摳毙ｉL說。

實驗班曾在2019年、2020年停招兩年。一位合肥市教育局人士告訴南方周末記者，當時就考慮這種縮短學制在全國的案例較少，而且每年都有學生留級、轉學，家長來反映情況，所以讓學校重新論證六年改四年的科學性與實際可操作性。

張博的兒子2021年能上“七年一貫制”，背后是學校經歷了曲折的爭取過程。

2021年2月，在當地政務網，有合肥市民留言咨詢“合肥實驗學校4年制小學，今年秋季是否恢復招生”。

當時，合肥市包河區人民政府的回復還是無法確定——“實驗學校七年一貫制于2019年秋季暫停招生，學校將重新修訂七年一貫制學制改革方案，并經包河區政府同意后報市教育局審批?！?/p>

4月，校長張琴邀請一眾專家學者開了一場小學四年制改革的論證會。會上，張琴用了40分鐘時間，重點闡述了學校深化“自育自學”實驗的路徑和措施。

參與論證的廣西師范大學教育學部教授楊小微告訴南方周末記者，他鼓勵開展學制改革的實驗，但他認為不應該挑選實驗對象，不然就不具有普遍意義?！耙恍芍啤钡臉颖救萘坎粔虼?，不能又搞成“超前班”，可以考慮在一個地區實行，但教育行政部門的支持不容易爭取。

幾乎是同一時間段，往屆畢業生也收到了畢業去向的調查表，他們認為，這或許也是校長張琴為了爭取這場實驗延續的一種方式。

正如張博妻子擔心的那樣，這場實驗，張琴要解決的核心難題是怎么進行課程改革，將小學六年的課程壓縮成四年完成。

這不是一次簡單的壓縮。教材是最直觀的體現。語文、數學、英語三科主科以自編教材為主，練習題也是自編。張琴此前接受媒體采訪時表示，相比較而言，當下的其他教育實驗較多是單向的，或側重于教學方面的重慶四年制中專學校；而該校探索的“自育自學”理念，是將自育“做人”與自學“求知”緊密結合，凸顯“全人”的教育也是一種整體性、系統性的實驗。

在尹忠杰上學的年代，學校的英語教材，是彼時市場認為難度系數比課內教材大的一套教材體系。語文還有一本專門的自編古詩詞讀本，以此在更短時間內增加語文素養的沉淀與積累。

據張琴此前向媒體介紹，現在學校實行的是“固定班級+走班選修的走班制”。在評價機制上，實行“學分制”，按照培養目標、課程計劃、教學計劃設置必修課和選修課，其中必修課程占總學分的80%、選修課占20%?！靶逎M學分的學生可以提前畢業，按照合肥市中考政策參加當年中考?！睆埱僬f。

據該校統計數據，自1987年建校以來，該校學制改革實驗班學生考入C9和985高校的比例約17.5%，目前考入科大少年班（少年班學院）的人數為26人。

不過，畢業生們回憶，每年也有因為“跟不上學習進度”，轉學或留級的同學。

楊祖星說自己考進實驗班之后，一直是倒數。初中被老師建議留級，留級后畢業進入中專，繼而當兵，2020年退伍。在他看來，把一個學生的教育年限拿來試錯，成本太高了。這場實驗適合家庭教育有一定基礎的學生參與。

另一名2002年入學的該校畢業生告訴南方周末記者，她入學時有3個實驗班，一個班三十多人，共計近百名學生參與了這場實驗。到2006年升入初中時，重編為2個班，最后初三畢業前夕大概剩下四十多人。

而在參與論證會的復旦大學高教所副研究員徐冬青看來，這是優勝劣汰的規律?！案簧系脑僮x一年不會太耽誤，一開始壓縮了時間，也就還有剩余時間?！?/p>

（應受訪者要求，文中張博、楊祖星為化名）

南方周末記者 賀佳雯 南方周末實習生 王辰元 吳琳